Arbeitspaket Nr. 1 – Benchmarks für die Sprach- und Sprechförderung und der Bildungsbericht

Dieses Arbeitspaket wird die Art und die Merkmale der Sprach- und Sprechförderung in der Erstausbildung beschreiben.

Das Arbeitspaket Nr. 1 besteht aus den folgenden Dokumenten:

• Einem nationalen Forschungsbericht über gesetzliche Regelungen zur Sprach- und Sprechförderung in der frühkindlichen Bildung.
• Ein vergleichender Forschungsbericht über gesetzliche Regelungen zur Sprachförderung in der frühkindlichen Bildung.
• Eine Broschüre über bewährte Praktiken der Sprachförderungssysteme in den verschiedenen Partnerländern.
• Benchmarks für die Sprach- und Sprechförderung und den Bildungsbericht.

Die Ziele dieses Arbeitspakets sind:

1. Das Verständnis der gesetzlichen Regelungen zur Sprachförderung in der frühkindlichen Bildung.
2. Erhöhung der Kenntnisse über bewährte Praktiken in Bezug auf Sprachförderungssysteme in den Partnerländern

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Arbeitspaket Nr. 2 – Online-Tools zur Unterstützung von Sprache und Sprechen

Für Lehrer, Eltern und Betreuer von Kindern mit Sprach-, Sprech- und Kommunikationsbedarf wird eine kostenlose mobile Anwendung entwickelt, mit der die sprachlichen Fähigkeiten der Schüler bewertet, definiert und gefördert werden können.

Die Projektpartner werden Lücken in den derzeit verfügbaren kostenlosen Technologien für die Bewertung und Therapie von Sprach-, Sprech- und Kommunikationsbedürfnissen identifizieren und Tools entwickeln, die diese Lücken schließen.

Diese neue mobile Anwendung wird die folgenden Komponenten beinhalten:

1. Einen Altersrechner
2. Einen Artikulationstest für Sprache und Sprechen
3. Praktische Übungen mit Bildern und Tönen (Flashcards).

Die Hauptziele dieses Arbeitspakets sind:

1. Erhöhung des Wissens von Lehrern über die Bewertung von Sprache und Sprechen, Frühförderung und Praktiken.
2. Erhöhung der Sprech- und Sprachleistung von Schülern, die Schwierigkeiten haben.

Diese mobile App wird ein umfassendes Online-Tool sein, das von Lehrern, Eltern und Schülern genutzt werden kann. Es gibt keine ähnliche kostenlose mobile App für Bildungszwecke.

Arbeitspaket Nr. 3 – Ressourcenpaket für Lehrer

Für Lehrer und pädagogisches Personal, die in Kindergärten oder Grundschulen arbeiten, wird ein Ressourcenpaket für Lehrer erstellt.

Es wird beinhalten:

• Informationen über Sprech- und Sprachstörungen.
• Wie sich eine Sprach- und Sprechstörung auf einen Schüler im Bildungsbereich auswirken kann.
• Informationen über Strategien zur Bewertung
• Tipps für Lehrer.

Dieser Leitfaden verbessert die Frühintervention bei Sprach- und Sprechstörungen durch Lehrer in der Schule mit allgemeinen Informationen, Bewertungsstrategien, Interventionen und nützlichen Ressourcen.

Zielsetzungen:

1. Erhöhung des Selbstbewusstseins von Lehrern und pädagogischem Personal bei der Arbeit mit Schülern, die Sprach- und Sprechstörungen haben, wie z.B. Artikulation, Stimme, Sprachfluss, Ausdruck usw.
2. Sensibilisierung der Lehrer für die Verwendung der mobilen App (entwickelt in WP2) mit einem pädagogischen Förderplan.
3. Erhöhung der Aufmerksamkeit der Zielgruppen und Begünstigten für die Nutzung der Projektergebnisse.
4. Verständnis für die Sprachförderung im frühen Kindesalter.

Arbeitspaket Nr. 4 – Strategiebericht: Effektive Nutzung von Sprach- und Sprachtools zur Frühförderung durch Lehrer

Es wird ein Strategiebericht verfasst. Er wird Folgendes beinhalten:

• Allgemeine Informationen über das Projekt
• Eine Präsentation der Tools, die im Rahmen des Projekts entwickelt wurden
• Die Ergebnisse der Pilotaktivitäten
• Empfehlungen für die wirksame Nutzung der im Rahmen des Projekts entwickelten Tools.

Die Ziele dieses Arbeitspakets sind:

• Erläuterung der Wirksamkeit von sprachlichen Tools für die Frühförderung durch Lehrer.
• Erhöhung des Initiativbewusstseins für das Ergebnis dieser Pilotaktivitäten.
• Erhöhung des Wissensstandes der Zielgruppen durch eine zusammenfassende vergleichende Berichtsanalyse.
• Veröffentlichung eines politischen Berichts zur Erläuterung der Methodik und der Ergebnisse des Projekts.
• Akademiker, politische Entscheidungsträger, pädagogisches Personal und Eltern in ganz Europa zu erreichen, um die Wirkung der Projektergebnisse auszuweiten.