SaLT

El projecte SaLT (Eines de parla i llenguatge per a la intervenció primerenca per a professors) té com a objectiu crear eines del parla i el llenguatge per ajudar als professors a la seva intervenció temprana.

L’aprenentatge d’una llengua és un procés que dura tota la vida i comença en els primers mesos de vida i continua al llarg dels anys de maduresa. Els processos d’aprenentatge es desenvolupen a la primera infància a la seva velocitat màxima. L’adquisició del llenguatge i la comunicació són essencials per a l’èxit dels nens a l’educació infantil i l’escola. La comunicació és una habilitat humana complexa que combina elements físics i mentals, i és crucial per a tots els nens. La societat moderna exigeix un alt nivell d’habilitats de comunicació; la parla, el llenguatge, la visió i la literatura són habilitats fonamentals necessàries per a complir aquests requisits. Disfuncions en una o més d’aquestes àrees poden portar a trastorns de la comunicació. Als sis anys, els nens aprenen vocabulari bàsic, gramàtica i més del 90% del vocabulari bàsic de la seva llengua materna. Utilitzen els seus coneixements acumulats de la parla per expressar una àmplia varietat de necessitats, desitjos, idees i pors. Com a forma de comunicació, el llenguatge es pot definir com un sistema convencional de símbols que es combinen i utilitzen, aquests últims estan sotmesos a certes regles que tenen com a principal finalitat la comunicació.

La patologia / teràpia del llenguatge i la parla és una professió en desenvolupament arreu del món. En un principi, els especialistes mèdics proporcionaven la majoria dels serveis de rehabilitació, amb una especial èmfasi en el diagnòstic. Any rere any, els serveis de parla i llenguatge han estat realitzats per psicòlegs, educadors especials i audiòlegs que mostren interès en el tractament de les persones amb discapacitats comunicatives.

Segons les dades clau del informe sobre la primera infància (Informe Eurydice 2019), l’habilitat per comunicar-se de manera efectiva és essencial perquè els nens completin amb èxit la seva educació. Per tant, el llenguatge i la comunicació són una de les principals àrees d’aprenentatge i desenvolupament dels nens. Hi ha dues principals aproximacions al suport lingüístic com a recomanacions per millorar el desenvolupament del llenguatge de nens individuals. S’ofereix als nens que tenen necessitats addicionals en parla, llenguatge i comunicació en la llengua d’instrucció, independentment de la seva llengua familiar. Aquestes són les següents:

1. Activitats correctives en petits grups.
2. Programes d’aprenentatge individualitzats.

Els trastorns del llenguatge inclouen:
1. Problemes d’articulació (dificultats en produir sons correctament).
2. Problemes de fluïdesa (dificultats com el tartamudeig o les repeticions).
3. Problemes de veu (dificultats com el volum, el to o la qualitat de la veu).

Els trastorns del llenguatge inclouen:
1. Problemes expressius (dificultats com un vocabulari limitat o posar paraules juntes).
2. Problemes receptius (dificultats en entendre o processar el llenguatge).
3. Problemes cognitius (dificultats en habilitats de comunicació relacionades amb problemes de memòria, percepció i atenció).

El projecte SaLT, mitjançant la provisió als mestres i educadors d’eines digitals innovadores dissenyades d’acord amb les condicions de la pandèmia i el segle XXI, contribuirà al desenvolupament del parla i el llenguatge dels alumnes de 3 a 10 anys.

Els objectius concrets del projecte són els següents:

• Millorar la comprensió dels mestres sobre els enfocaments i mètodes innovadors utilitzats per abordar les necessitats i interessos dels estudiants amb problemes de parla i llenguatge.
• Augmentar la comprensió dels mestres respecte a les regulacions legals sobre el suport en parla i llenguatge a l’educació infantil.
• Augmentar la motivació entre els mestres pel procés d’adquisició de la llengua materna, els mètodes d’ensenyament innovadors i les eines digitals utilitzades en la intervenció en casos de problemes de parla i llenguatge.
• Millorar el nivell de coneixement de les bones pràctiques en els sistemes de suport en parla i llenguatge als països socis i a tot Europa.
• Augmentar el coneixement sobre l’avaluació en parla i llenguatge, la intervenció precoç i les pràctiques dels mestres.
• Millorar el rendiment en parla i llenguatge dels estudiants que tenen dificultats mitjançant mètodes i eines innovadores.
• Augmentar la confiança dels mestres i personal pedagògic en treballar amb estudiants que tenen trastorns de parla i llenguatge com ara articulació, veu, fluïdesa, expressió, etc.
• Millorar l’ús estratègic de les TIC i les habilitats digitals dels mestres a través de l’aplicació mòbil amb un pla de suport educatiu.
• Augmentar l’atenció dels grups destinataris i beneficiaris per utilitzar els resultats del projecte.
• Millorar la comprensió del suport en parla i llenguatge a una edat primerenca.
• Augmentar la motivació dels grups destinataris per utilitzar i aplicar els mètodes i eines innovadores utilitzats en la intervenció dels problemes de parla i llenguatge.
• Augmentar el coneixement dels grups destinataris amb un informe comparatiu resumit a través de l’informe polític.
• Desenvolupar una comprensió dels resultats del projecte per a un impacte més ampli per arribar a acadèmics, responsables de polítiques, personal pedagògic i pares a tot Europa.