SaLT

Proiectul SaLT (Speech and Language Tools for Early Intervention for Teachers) își propune să îmbunătățească strategiile de coping ale educatorilor și părinților, prin crearea de grupuri de sprijin online.

Învățarea unei limbi este un proces pe viață care începe în primele luni și continuă pe parcursul anilor de maturitate. Procesele de învățare a limbii se dezvoltă cel mai mult în copilăria timpurie. Dobândirea limbii și a abilităților de comunicare sunt esențiale pentru succesul copiilor la grădiniță și școală. Comunicarea este o abilitate umană complexă, care combină componente fiziologice și psihice, fiind crucială pentru bunăstarea unei persoane. Integrarea în societatea modernă necesită un nivel înalt de dezvoltare a competențelor de comunicare; comunicarea verbală și prin intermediul scris-cititului fiind competențe fundamentale pentru a îndeplini aceste cerințe complexe. Dificultățile în achiziția limbajului verbal sau scris pot duce la manifestarea tulburărilor de comunicare. Până la vârsta de șase ani, copiii învață peste 90% din vocabularul și gramatica de bază în limba lor maternă. Astfel, ei folosesc cunoștințele acumulate pentru a exprima o varietate largă de nevoi, dorințe, idei și temeri. Principala formă de comunicare, limba poate fi definită ca un sistem convențional de simboluri care sunt combinate și controlate de anumite reguli, scopul principal fiind comunicarea.

Logopedia este o profesie în dezvoltare în întreaga lume. Inițial, majoritatea serviciilor specifice erau oferite de medici specializați, punându-se accent în special pe diagnosticare. Ulterior, serviciile de educație și terapie a limbajului au început să fie oferite de psihologi, psihopedagogi, educatori specializați și audiologi, care manifestă un interes crescând în reabilitarea persoanelor cu dificultăți de comunicare.

Potrivit datelor-cheie din raportul privind copilăria timpurie (Raportul Eurydice 2019), capacitatea de a comunica eficient este esențială pentru finalizarea cu succes a educației copiilor. Prin urmare, limbajul și comunicarea reprezintă unul dintre principalele domenii de învățare și dezvoltare a copiilor. Există două abordări principale ale sprijinului lingvistic ca recomandări în vederea îmbunătățirii dezvoltării limbajului individual al copiilor. Astfel, terapia este oferită copiilor care au nevoi suplimentare în domeniul vorbirii, limbajului și comunicării fie în limba maternă, fie în limba de predare, indiferent de limba lor maternă.

Terapia limbajului poate fi oferită prin:

1. Activități de corectare în grupuri mici
2. Programe de învățare individualizate

Tulburările de vorbire sunt:

1. Dificultăți de articulare și pronunție (de producere corectă a sunetelor)
2. Tulburări de fluență (bâlbâiala, tahilalia, bradilalia)
3. Tulburări de voce (volumul, înălțimea sau calitatea vocii)

Tulburările de limbaj sunt:

1. Dificultăți de exprimare (datorate, de exemplu, vocabularului limitat)
2. Aspecte receptive (dificultăți de înțelegere sau de procesare a limbajului)
3. Aspecte cognitive (dificultăți ale abilităților de comunicare legate de particularități ale memoriei, percepției și atenției)

Proiectul SaLT își propune să ofere educatorilor și părinților instrumente digitale inovatoare care sunt concepute pentru a contribui la dezvoltarea vorbirii și a limbajului copiilor cu vârsta cuprinsă între 3-10 ani.

Obiectivele concrete ale proiectului sunt:

• Dezvoltarea competențelor cadrelor didactice privind abordările inovative și metodele utilizate pentru a răspunde nevoilor și intereselor elevilor cu tulburări de limbaj și comunicare.
• Consolidarea cunoștințelor cadrelor didactice în ceea ce privește reglementările vizând suportul pentru dezvoltarea limbajului și comunicării în educația timpurie.
• Stimularea interesului educatorilor pentru procesele de achiziție a limbii materne, utilizarea metodelor de predare inovatoare și a instrumentelor digitale în intervențiile adresate dificultăților de vorbire și limbaj.
• Completarea cunoștințelor despre practicile eficiente legate de sistemele de asistență pentru vorbire și limbaj în țările partenere și pe întreg continentul european.
• Dezvoltarea cunoștințelor cadrelor didactice privind evaluarea vorbirii și limbajului, intervenția timpurie și implementarea bunelor practici.
• Optimizarea performanței elevilor cu dificultăți de comunicare și limbaj folosind metode și instrumente inovatoare.
• Consolidarea încrederii cadrelor didactice în lucrul cu elevii care au tulburări de comunicare și limbaj, cum ar fi dificultăți de articulație, tulburări de voce, fluiditate, exprimare etc.
• Eficientizarea utilizării strategice a tehnologiei informației și comunicațiilor și a abilităților digitale ale cadrelor didactice prin dezvoltarea și accesibilizarea unei aplicații mobile care să permită depistarea precoce a tulburărilor în dezvoltarea limbajului și comunicării.
• Intensificarea interesului grupurilor țintă și al beneficiarilor pentru aplicarea rezultatelor proiectului.
• Îmbunătățirea înțelegerii suportului pentru vorbire și limbaj la vârsta copilăriei timpurii.
• Creșterea motivației grupurilor țintă de a folosi și aplica metodele și instrumentele inovatoare utilizate în depistarea precoce a tulburărilor în dezvoltarea limbajului și comunicării.
• Îmbunătățirea cunoștințelor cadrelor didactice despre prevenirea, depistarea precoce și terapia tulburărilor de limbaj.
• Extinderea cunoașterii rezultatelor proiectului pentru a avea un impact mai amplu, vizând implicarea academicienilor, decidenților, personalului pedagogic și părinților din toată Europa.