SaLT

Proiectul SaLT (Speech and Language Tools for early intervention for teachers – Instrumente de vorbire și limbaj pentru intervenția timpurie pentru profesori) are ca scop crearea de instrumente de vorbire și limbaj pentru profesori, pentru a-i ajuta în intervenția lor timpurie.

Învățarea limbajului este un proces care durează toată viața și care începe în primele luni de viață și continuă pe parcursul anilor de creștere. Procesele de învățare se dezvoltă în copilăria timpurie cu cea mai mare viteză. Achiziționarea limbii și comunicării sunt esențiale pentru succesul copiilor la grădiniță și la școală. Comunicarea este o abilitate umană complexă, care combină elemente fizice și mentale, și este crucială pentru toți copiii. Societatea modernă necesită un nivel ridicat de abilități de comunicare; vorbirea, limbajul, vederea și alfabetizarea sunt abilități fundamentale necesare pentru a îndeplini aceste cerințe. Disfuncțiile în unul sau mai multe dintre aceste domenii pot duce la tulburări de comunicare. Până la vârsta de șase ani, copiii învață vocabularul de bază, gramatica și mai mult de 90% din vocabularul de bază în limba maternă. Ei își folosesc cunoștințele de vorbire acumulate pentru a transmite o mare varietate de nevoi, dorințe, idei și temeri. Ca formă de comunicare, limbajul poate fi definit ca un sistem convențional de simboluri care sunt combinate și utilizate, acestea din urmă fiind controlate de anumite reguli al căror scop principal este comunicarea.

Logopedia/terapia limbajului este o profesie în plină dezvoltare în întreaga lume. Medicii specialiști asigurau majoritatea serviciilor de reabilitare, cu un accent deosebit pe diagnosticare. An de an, serviciile logopedice au fost realizate de psihologi, educatori speciali și audiologi care încep să fie interesați de tratarea persoanelor cu dificultăți de comunicare.

Potrivit datelor-cheie din raportul privind copilăria timpurie (Raportul Eurydice 2019), capacitatea de a comunica eficient este esențială pentru finalizarea cu succes a educației copiilor. Prin urmare, limbajul și comunicarea reprezintă unul dintre principalele domenii de învățare și dezvoltare a copiilor. Există două abordări principale ale sprijinului lingvistic ca recomandări în vederea îmbunătățirii dezvoltării limbajului individual al copiilor. Acesta este oferit copiilor care au nevoi suplimentare în domeniul vorbirii, limbajului și comunicării în limba de predare, indiferent de limba lor de origine. Acestea sunt:
1. Activități de corectare în grupuri mici
2. Programe de învățare individualizate
Tulburările de vorbire sunt:
1. Probleme de articulare (dificultăți de producere corectă a sunetelor)
2. Probleme de fluență (dificultăți precum bâlbâiala sau repetițiile)
3. Probleme legate de voce (dificultăți precum volumul, înălțimea sau calitatea vocii)
Tulburările de limbaj sunt:
1. Probleme de exprimare (dificultăți precum vocabularul limitat sau punerea cuvintelor cap la cap)
2. Probleme receptive (dificultăți de înțelegere sau de procesare a limbajului)
3. Probleme cognitive (dificultăți ale abilităților de comunicare legate de probleme de memorie, percepție și atenție)

Proiectul SaLT, prin furnizarea către profesori și educatori a unor instrumente digitale inovatoare, concepute în concordanță cu condițiile pandemiei și ale secolului XXI, va contribui la dezvoltarea vorbirii și a limbajului copiilor cu vârste cuprinse între 3 și 10 ani.

Obiectivele concrete ale proiectului sunt:
– Îmbunătățirea gradului de înțelegere a cadrelor didactice cu privire la abordările și metodele inovatoare utilizate pentru a răspunde nevoilor și intereselor elevilor cu probleme de vorbire și limbaj.
– Stimularea gradului de înțelegere a cadrelor didactice cu privire la reglementările legale privind sprijinul logopedic în învățământul preșcolar.
– Creșterea motivației cadrelor didactice pentru procesele de achiziție a limbii materne, metodele de predare inovatoare și instrumentele digitale utilizate în intervenția în cazul problemelor de vorbire și limbaj.
– Îmbunătățirea nivelului de cunoaștere a bunelor practici privind sistemele de sprijin logopedic și lingvistic în țările partenere și în întreaga Europă.
– Creșterea nivelului de cunoștințe privind evaluarea vorbirii și a limbajului, intervenția timpurie și practicile în rândul profesorilor.
– Îmbunătățirea performanțelor de vorbire și de limbaj ale elevilor care au dificultăți prin metode și instrumente inovatoare.
– Creșterea încrederii cadrelor didactice și a personalului pedagogic în lucrul cu elevii care au tulburări de vorbire și de limbaj, cum ar fi articulația, vocea, fluența, expresia etc.
– Îmbunătățirea utilizării strategice a TIC și a competențelor digitale ale cadrelor didactice prin intermediul aplicației mobile cu un plan de sprijin educațional.
– Creșterea atenției grupurilor țintă și a beneficiarilor pentru a utiliza rezultatele proiectului.
– Îmbunătățirea gradului de înțelegere a sprijinului pentru vorbire și limbaj la vârsta preșcolară.
– Creșterea motivației grupurilor țintă de a utiliza și aplica metodele și instrumentele inovatoare utilizate în intervenția pentru problemele de vorbire și limbaj.
– Creșterea gradului de cunoaștere a grupurilor țintă cu ajutorul unei analize comparative a rapoartelor de politici.
– Dezvoltarea gradului de înțelegere a rezultatelor proiectului printr-un impact mai larg, pentru a ajunge la cadrele universitare, factorii de decizie politică, personalul pedagogic și părinții din întreaga Europă.