ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ SaLT
Το έργο SaLT αναπτύσσεται από τους επτά ακόλουθους ευρωπαϊκούς οργανισμούς, οι οποίοι προέρχονται από 5 χώρες (Αυστρία, Γαλλία, Ελλάδα, Ιρλανδία, Ρουμανία και Ισπανία).
Colegio Santa Elena (Spain, project coordinator)
Το Σχολείο Santa Elena είναι ένα ιδιωτικό σχολείο με έδρα το Villarejo de Salvanés, νοτιοανατολικά της Μαδρίτης (Ισπανία). Το σχολείο Santa Elena υποστηρίζεται από δημόσιους πόρους και ανήκει στο Ίδρυμα Santa Elena.
Το ίδρυμα αυτό έχει ως στόχο να παρέχει εκπαίδευση σύμφωνα με τις χριστιανικές αξίες στα παιδιά του Villarejo de Salvanés. Το σχολείο άνοιξε το 1961, υπό τη διαχείριση των Ιεραποστόλων της Ενοριακής Δράσης. Το 2006 η διοίκηση του κέντρου άλλαξε, και έγινε το ίδιο το ίδρυμα διαχειριστής του σχολείου από έναν γενικό διευθυντή.
Τα τελευταία δέκα χρόνια, ο αριθμός των μαθητών έχει αυξηθεί κατά σχεδόν 140%. Από 250 μαθητές που φοιτούσαν στο σχολείο στο τέλος του έτους 2005/2006 έφτασαν τους 600. Στο σχολείο Santa Elena υπάρχουν περίπου 600 μαθητές στην προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, 39 δάσκαλοι και 5 διοικητικοί υπάλληλοι και βοηθητικό προσωπικό.
Υπάρχει μια έντονη πολυπολιτισμική ατμόσφαιρα σε αυτό ( αυτή τη στιγμή είναι δυνατόν να βρεθούν 14 διαφορετικές εθνικότητες στο τάξεις) και στοχεύει στην περαιτέρω ανάπτυξη των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών, ώστε να συμπεριλάβει καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας και εκπαιδευτικούς πόρους για τα καθημερινά μαθήματα, την τόνωση των ψηφιακών ικανοτήτων, καθώς και την ενίσχυση του ενδιαφέροντος για τα θέματα STEM και την προώθηση της συμπερίληψης για τους μαθητές.
Η συνεργατική μάθηση περιλαμβάνεται επίσης στην καθημερινή εργασία, ιδίως με μαθητές από την προσχολική και πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Οι μαθητές της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης συμμετέχουν σε τεχνολογικά projects, όπου μπορούν να βελτιώσουν τη δημιουργικότητά τους χρησιμοποιώντας τη ρομποτική για την επίλυση προβλημάτων της καθημερινής ζωής.
VAEV Research and Development Agency
Η Vienna Association of Education Volunteers (VAEV) είναι ένας ερευνητικός οργανισμός, με έδρα τη Βιέννη της Αυστρίας, που δημιουργήθηκε από μια κοινότητα παθιασμένων υποστηρικτών, οι οποίοι δεσμεύονται να αναπτύξουν βιώσιμες λύσεις για τη βελτίωση της εκπαίδευσης και των μαθησιακών διαδικασιών μέσω της διεξαγωγής έρευνας, της συμμετοχής σε έργα και της προώθησης της καινοτομίας. Μέσα από τη συνεχή αλληλεπίδραση της διασυνοριακής συνεργασίας, η VAEV αναπτύσσει και υλοποιεί προγράμματα με τη μορφή δραστηριοτήτων που βασίζονται στην κοινότητα για την ενδυνάμωση των ανθρώπων, την υποστήριξη της αλλαγής πολιτικής και την προώθηση και ενίσχυση της πρόσβασης στην ποιοτική εκπαίδευση και τις ευκαιρίες μάθησης για τις πιο ευάλωτες ομάδες.
Τα μέλη μας είναι φορείς αλλαγής που προσπαθούν να δημιουργήσουν μόνιμες λύσεις που βελτιώνουν την εκπαίδευση και τη μάθηση, προωθώντας συνεργασίες για να μοιραστούν την τεχνογνωσία, τη διορατικότητα, τους πόρους και τις βέλτιστες πρακτικές τους, αναλαμβάνοντας μια σειρά από δραστηριότητες και έργα που συμβάλλουν στην ανάπτυξη μιας εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς, δίκαιης και ποιοτικής και δίνουν κίνητρα για ευκαιρίες δια βίου μάθησης, ιδίως για τη νεολαία, τους ηλικιωμένους, τα άτομα με αναπηρίες, τις μειονοτικές ομάδες και όσους ζουν σε περιοχές με υψηλή κοινωνική αποστέρηση. Αυτές οι δραστηριότητες αμοιβαίας μάθησης αφορούν ένα ευρύ φάσμα θεμάτων και ποικίλλουν από διάφορες φυσικές και ψηφιακές δραστηριότητες, ομαδικές εργασίες και ευκαιρίες εθελοντισμού, καθώς και δραστηριότητες δημιουργίας ικανοτήτων που σχετίζονται με διάφορους τομείς της εκπαίδευσης, δεξιότητες απασχολησιμότητας και προσωπική ανάπτυξη που δημιουργούν θεμέλια για το μέλλον και γεφυρώνουν τα χάσματα μεταξύ των φύλων και των γενεών.
Κύριος στόχος μας είναι να προωθήσουμε και να διευκολύνουμε την ανταλλαγή ιδεών και να δημιουργήσουμε περιβάλλοντα που επιτρέπουν ανοιχτές συζητήσεις, διεγείρουν τη νέα σκέψη και βελτιώνουν τη σωματική και ψυχική υγεία και τη γενική ευημερία των διαφόρων κοινωνικών ομάδων, ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση και την αυτοεκτίμηση. Εστιάζουμε στην ενίσχυση της αυτοανάπτυξης και της προσωπικής υπευθυνότητας με στόχο την αύξηση της απασχολησιμότητας/ των εκπαιδευτικών ευκαιριών μέσω της συμμετοχής σε δομημένες, θετικές δραστηριότητες.
https://vaev.at/about
Interactive 4d (France)
Η INTERACTIVE 4D είναι μια γαλλική μικρομεσαία επιχείρηση που ειδικεύεται από το 2010 στο σχεδιασμό και την ανάπτυξη σοβαρών παιχνιδιών και εργαλείων ηλεκτρονικής μάθησης με βάση το παιχνίδι για τους ακόλουθους τομείς:
Επαγγελματική κατάρτιση (μαθησιακά παιχνίδια, πλατφόρμες LMS και παιχνιδοποιημένες ενότητες ηλεκτρονικής μάθησης).
Εκπαίδευση και ευαισθητοποίηση του κοινού (πολιτιστική κληρονομιά, περιβάλλον, ασφάλεια στον κυβερνοχώρο, επιχειρηματικότητα…).
Ηλεκτρονική υγεία (εργαλεία αξιολόγησης της υγείας, τηλεϊατρική, εκπαίδευση ασθενών σε θέματα υγείας, εκπαίδευση επαγγελματιών υγείας).
Στο έργο SaLT, η INTERACTIVE 4D είναι υπεύθυνη για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη των ψηφιακών εργαλείων με τη βοήθεια των άλλων εταίρων του έργου όσον αφορά το περιεχόμενο.
Kildare Town Educate Together (Ireland)
Το Kildare Town Educate Together άνοιξε το 2012 στην πόλη Kildare (Ιρλανδία), κοντά στο Δουβλίνο. Πρόκειται για μια σύγχρονη, δυναμική φιλανθρωπική οργάνωση που επαναπροσδιορίζει τα πρότυπα στην εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς, με επίκεντρο τον μαθητή. Εργάζεται για να μεταμορφώσει το μαθησιακό περιβάλλον για όλους τους μαθητές, ώστε να είναι κατάλληλα προετοιμασμένοι για τη ζωή στον εικοστό πρώτο αιώνα.
Πρόκειται για ένα δημοτικό σχολείο που εξυπηρετεί παιδιά από το Junior Infants (4 ετών) έως την 6η τάξη (12 ετών). Υπάρχουν 429 παιδιά, 25 δάσκαλοι και 9 βοηθοί για ειδικές ανάγκες. Διαθέτει τρεις τάξεις για παιδιά με αυτισμό.
Το σχολείο Kildare Town Educate Together χρηματοδοτείται από το κράτος, είναι παιδοκεντρικό και διοικείται δημοκρατικά. Το σχολείο εγγυάται “ισότητα πρόσβασης και εκτίμησης στους μαθητές ανεξάρτητα από το κοινωνικό, πολιτιστικό ή θρησκευτικό τους υπόβαθρο”.
Το σχολείο Educate Together βασίζεται στους 4 πυλώνες:
1. Με βάση την ισότητα: Όλα τα παιδιά έχουν ίση πρόσβαση στο σχολείο και καμία θρησκεία ή κοσμοθεωρία δεν έχει προτεραιότητα έναντι κάποιας άλλης στο σχολείο.
2. Συνεκπαίδευση: Όλα τα παιδιά ενθαρρύνονται να εξερευνήσουν το πλήρες φάσμα των ικανοτήτων τους και τους παρέχονται ίσες ευκαιρίες ανεξάρτητα από το φύλο ή την ταυτότητά τους.
3. Παιδοκεντρικό: Η παιδοκεντρική προσέγγισή μας σημαίνει ότι θέτουμε τα παιδιά στο επίκεντρο όλων των πολιτικών και πρακτικών και τα εμπλέκουμε στη λήψη αποφάσεων όπου χρειάζεται.
4. Δημοκρατικά διοικούμενοι: Διαχειριζόμαστε το σχολείο σε δημοκρατική βάση, ενθαρρύνοντας την ενεργό συμμετοχή των γονέων και των μαθητών στην καθημερινή ζωή του σχολείου, ενώ παράλληλα επιβεβαιώνουμε θετικά τον επαγγελματικό ρόλο των εκπαιδευτικών.
Η Educate Together έχει επίσης ένα ξεχωριστό ήθος ή πνεύμα διακυβέρνησης. Αυτό έχει οριστεί με τους ακόλουθους όρους: Πολυθρησκευτικό – όλα τα παιδιά έχουν ίσα δικαιώματα πρόσβασης στο σχολείο και τα παιδιά όλων των κοινωνικών, πολιτιστικών και θρησκευτικών καταβολών γίνονται εξίσου σεβαστά.
Στο σχολείο μας, έχουμε μεγάλο αριθμό παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Στο παρελθόν, είχαμε εργαστεί σε προγράμματα που συμπεριελάμβαναν όλα τα παιδιά γύρω από τον τομέα της πολυπολιτισμικότητας και επίσης της οδικής ασφάλειας. Έχουμε χρησιμοποιήσει το δράμα ως μεθοδολογία για να εμπλέξουμε παιδιά με δυσκολίες επικοινωνίας. Έχουμε μεγάλη εμπειρία με παιδιά που αντιμετωπίζουν προβλήματα λόγου και ομιλίας. Η ομάδα των δασκάλων ειδικής αγωγής χρησιμοποιεί μια σειρά από προσεγγίσεις και μεθοδολογίες, συμπεριλαμβανομένης της χρήσης πολλών διαφορετικών τεχνολογιών.
16ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΡΑΜΑΣ (Greece)
Το 16ο Νηπιαγωγείο Δράμας είναι δημόσιο Νηπιαγωγείο και στόχος του είναι να βοηθήσει τα νήπια να αναπτυχθούν σωματικά, συναισθηματικά, νοητικά και κοινωνικά, μέσα στα πλαίσια που ορίζει ο ευρύτερος σκοπός της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Οι μαθητές μας βρίσκονται στα πρώτα στάδια της ανάπτυξής τους και ο ρόλος του νηπιαγωγείου μας είναι σύνθετος.
Ειδικότερα το 16ο Νηπιαγωγείο Δράμας βοηθάει τα νήπια μέσα από ποικίλες δραστηριότητες:
• να καλλιεργούν τις αισθήσεις τους και να οργανώνουν τις κινητικές και νοητικές πράξεις τους,
• να εμπλουτίζουν και να οργανώνουν τις εμπειρίες τους από το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον και να αποκτούν την ικανότητα να διακρίνουν τις σχέσεις και αλληλεπιδράσεις που υπάρχουν μέσα σ’ αυτό.
• να αναπτύσσουν την ικανότητα κατανόησης και έκφρασης με σύμβολα γενικά και ιδιαίτερα στους τομείς της γλώσσας, των μαθηματικών και της αισθητικής,
• να προχωρούν στη δημιουργία διαπροσωπικών σχέσεων, ώστε να βοηθηθούν στη βαθμιαία και αρμονική ένταξή τους στην κοινωνική ζωή και
• να αναπτύσσουν πρωτοβουλίες ελεύθερα και αβίαστα και, μέσα στο πλαίσιο του οργανωμένου περιβάλλοντος, να εθίζονται στην αμφίδρομη σχέση ατόμου και ομάδας.
Η φοίτηση στο νηπιαγωγείο είναι διετής και υποχρεωτική.
Είμαστε διαφορετικοί (Romania)
Ο Σύλλογος “Είμαστε διαφορετικοί” είναι ένας μη κερδοσκοπικός οργανισμός που έχει ως στόχο την προώθηση των ιδιαίτερων αξιών των κοινωνιών χωρίς αποκλεισμούς.
Κύριοι στόχοι της οργάνωσης:
– Πρόληψη και καταπολέμηση των παραγόντων που δημιουργούν μειονεξία, περιθωριοποίηση και κοινωνικό αποκλεισμό των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και των οικογενειών τους, παρέχοντας εκπαιδευτικές, θεραπευτικές, κοινωνικές και υποστηρικτικές υπηρεσίες.
– Προωθεί τον σεβασμό της ανθρώπινης αξιοπρέπειας και των οικουμενικών ανθρωπίνων δικαιωμάτων, αποκλείοντας κάθε μορφή διάκρισης.
– Ενημερωνει και ευαισθητοποιεί την κοινότητα σχετικά με την ποικιλομορφία που χαρακτηρίζει μια κοινωνία χωρίς αποκλεισμούς.
– Υπερασπίζεται και προωθεί τα θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα και ενισχύει την αρχή του αυτοπροσδιορισμού.
– Διατηρεί και προωθεί την ανάπτυξη οργανισμών, ιδρυμάτων και ανθρώπινου δυναμικού που παρέχουν υπηρεσίες κοινωνικής, εκπαιδευτικής και ψυχοπαιδαγωγικής βοήθειας ή υπηρεσίες υποστήριξης και συμβουλευτικής για άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και τις οικογένειές τους και έχουν ως τελικό σκοπό τη διασφάλιση της ποιότητας των υπηρεσιών.
– Προώθηση υψηλών προτύπων ικανότητας και επαγγελματικής δεοντολογίας στους ειδικούς που εργάζονται με άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και τις οικογένειές τους.
– Διευκόλυνση της πρόσβασης των εμπειρογνωμόνων, των εκπαιδευτικών και των γονέων σε διάφορες μορφές κατάρτισης (δια βίου μάθηση), ώστε να ανταποκρίνονται καλύτερα στις ανάγκες των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
– Διατήρηση των εμπειρικών αλλαγών με την οργάνωση εθνικών και διεθνών επιστημονικών και επαγγελματικών δράσεων.
Κύριες δραστηριότητες:
– Υπηρεσίες λογοθεραπείας και λογοθεραπευτικής εκπαίδευσης που παρέχονται σε παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (κυρίως με αυτισμό, αλλά και με άλλες διαταραχές).
– Κοινωνικές υπηρεσίες εκπαίδευσης και ψυχοκινητικής θεραπείας που προσφέρονται σε παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
– Συμβουλευτικές και υποστηρικτικές υπηρεσίες που παρέχονται σε ειδικούς που εργάζονται με παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και σε οικογένειες που έχουν παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
σχολείο Sant Josep (Spain)
Το σχολείο Sant Josep είναι ένα κέντρο εκπαίδευσης για την προσχολική και πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Terrassa. Περιλαμβάνει επίπεδα νηπιαγωγείου, προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και έχει συνολικά 300 μαθητές. Το κέντρο είναι ενιαίας γραμμής και οι ομάδες χωρίζονται για καλύτερη απόδοση της διδασκαλίας.
– Αποτελεί μέρος ενός προγράμματος εμβάπτισης στην αγγλική γλώσσα (PIPE).
– Ιδιαίτερο πρόγραμμα αγγλικής γλώσσας (HKP)
– Πολυγλωσσικό κέντρο: διδάσκει το 1/3 των μαθημάτων στα αγγλικά, τα 2/3 στα καταλανικά και ώρες για τα ισπανικά και τα γερμανικά.
– Συναισθηματικό έργο: Δυναμική της συνοχής της ομάδας, ενσυνειδητότητα στην τάξη, συναισθηματική διαχείριση …
– Πρόγραμμα 9 μηνών 9 στόχοι με σκοπό την επεξεργασία των στόχων της βιώσιμης ανάπτυξης.
– Περιεχομενοποιημένη και ουσιαστική μάθηση.
– Το 70% των εκπαιδευτικών μελετά και βελτιώνει το επίπεδο των αγγλικών του.
– Συνεχής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για την παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης.
– Ανταλλαγές καλών πρακτικών με ευρωπαϊκές χώρες με τις οποίες έχουμε συνεργαστεί σε άλλα προγράμματα (Πολωνία, Αγγλία, Ελλάδα και Ολλανδία).
– Σχέδιο διεθνούς ανάπτυξης
– Ραδιοφωνικό πρόγραμμα (μαθητές 5º Δημοτικού) με αγγλικό τμήμα.
Το κέντρο μας δέχεται μαθητές από τον πρώτο κύκλο του νηπιαγωγείου (1 έτος) έως το τελευταίο έτος του δημοτικού (12 έτη), χωρισμένους σε μονογραμμικές τάξεις, γεγονός που διευκολύνει τη συνεχή επικοινωνία μεταξύ της διδακτικής ομάδας και τη δημιουργία ενός οικογενειακού περιβάλλοντος εργασίας.
Στο σχολείο, έχουμε τη συμπερίληψη και την ισότητα ως κύριο άξονα κάθε εκπαιδευτικής πρακτικής.
Η αγοραστική δύναμη και η κοινωνικοοικονομική κατάσταση των οικογενειών του κέντρου είναι χαμηλή, οπότε η πρόσβαση σε πολλούς εκπαιδευτικούς πόρους είναι περιορισμένη αν δεν προσφέρονται από το σχολείο, όπως η διδασκαλία και η βελτίωση των ξένων γλωσσών.
Επιπλέον, στο σχολείο υπάρχουν μαθητές που παρουσιάζουν κάποιες ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, οι οποίοι υποστηρίζονται εκπαιδευτικά και συναισθηματικά από εξειδικευμένους επαγγελματίες που δρουν μέσα στις τάξεις, απορρίπτοντας τη διαχωριστική εκπαίδευση και ενισχύοντας τις διαπροσωπικές σχέσεις με τους συνομηλίκους.